Kompetensi spiritual guru dalam pendidikan karakter : Penerapan kristologi mencapai hasil belajar afektif di PAUD KB/TK Agape Parung Panjang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kompetensi spiritual guru dalam konteks pendidikan karakter di PAUD KB/TK Agape Parung Panjang, khususnya melalui penerapan Kristologi untuk mencapai hasil belajar afektif pada siswa. Berdasarkan pendahuluan, kompetensi guru diharapkan mencakup empat aspek utama: pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional, yang juga melibatkan aspek spiritual yang mendalam. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana pemahaman Kristologi sebagai dasar ajaran Kristen dapat membentuk karakter guru dan siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi kasus dan analisis literatur untuk mengeksplorasi tantangan dan solusi yang dihadapi guru dalam mengintegrasikan ajaran Kristus dalam pengajaran mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun guru di PAUD Agape sudah memahami pentingnya pendidikan karakter, masih ada kesenjangan dalam pemahaman Kristologi yang memengaruhi efektivitas pengajaran karakter berbasis iman Kristen. Selain itu, terdapat tantangan dalam mengukur hasil belajar afektif, yang sering terabaikan dalam penilaian. Penelitian ini menyimpulkan bahwa untuk mencapai tujuan pendidikan karakter yang optimal, perlu adanya pelatihan yang lebih mendalam bagi guru tentang Kristologi, serta pengembangan sistem penilaian yang lebih efektif dalam mengukur hasil belajar afektif siswa. Pendidikan karakter berbasis Kristus dapat diterapkan secara efektif, meskipun berada di lingkungan mayoritas non-Kristen, asalkan dilakukan dengan pendekatan inklusif.