Konstruksi integritas guru sekolah minggu: Refleksi kristologis dalam praktik pedagogis di Saints Movement Community Church (SMCC) Surabaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap hubungan antara pemahaman Kristologi dengan integritas guru sekolah minggu di SMCC Surabaya. Dalam konteks pendidikan rohani, guru sekolah minggu memegang peran penting sebagai teladan spiritual bagi anak-anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologis untuk memahami bagaimana pemaknaan pribadi tentang Kristus mempengaruhi sikap dan perilaku berintegritas dalam praktik pengajaran. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan empat narasumber yang memiliki pengalaman berbeda dalam pelayanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman Kristus yang berkembang secara pribadi dan fungsional memberikan dasar yang kuat bagi pembentukan integritas guru, yang tercermin dalam keselarasan antara perkataan dan perbuatan. Refleksi diri dan pengambilan keputusan etis yang berdasarkan kasih dan kesabaran Kristus menjadi kunci dalam menghadapi tantangan pedagogis, seperti menangani anak yang sulit diatur. Selain itu, penelitian ini menyoroti pentingnya pengalaman mengajar sebagai sarana untuk memperdalam pemahaman Kristologi melalui interaksi dengan anak-anak dan rekan sepelayanan. Kesimpulannya, proses pembentukan integritas guru sekolah minggu tidak hanya ditentukan oleh pengetahuan teologis, tetapi juga oleh pengalaman praktis yang berkelanjutan, yang memperkuat pengamalan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan sehari-hari. Model reflektif-transformasional yang ditemukan memberikan dasar bagi pengembangan integritas yang lebih mendalam dalam konteks pelayanan sekolah minggu.